研究活動の主な柱は２点です。
１点目は，「割合の見方・考え方を育てる系統表の開発及び指導法の研究」です。我が国の児童は割合の見方や考え方に大きな課題が見られます。各学校においては，この課題克服に向けて日々尽力されています。そこで，私はその支援をねらいとして，学校の組織全体で児童の割合の見方・考え方を育成するための研究を進めています。その一例として，各学年ごとの割合の見方・考え方を育てるためのポイントを整理し，学年間の系統性が分かる表を開発し，見える化しました。
２点目は，「学習指導における教師の人材育成」です。これからの教師は多様な学習者に臨機応変に対応しながら，適応的に指導できる人材が求められます。私は，この要請に伴い，若手の教師や中堅の教師が，熟達化したベテラン教師の学習指導のエッセンスを吸収し，適応的に熟達するための自己研鑽ツールとして省察マトリクスを開発しました。このツールを用いたマトリクス省察法によって，身近に熟達したベテラン教師がいなくても，自己診断しながら成長していけるようにしています。
以上の研究活動の柱によって，学校現場の子供達や先生方が元気で楽しく学習及び指導ができるよう支援しているところです。