教育現場で活用できる理科の教材開発を主に研究しています．小中学校理科の中でも，特に小学校の理科の実験では，定性的な実験が多くを占めています．例えば，光や磁力など眼に「見えない」ものの性質を調べる際，体感的に感じた結果を「明るい」とか「強い」という相対的な言葉で表現します．こうした体感に依存する定性的な実験でも，ものの性質は「見える」のですが，さらにこの体感を「どのくらい明るい」とか「どのくらい強い」という数値で比較できたら，今まで見えていた「見える」ものが「もっと見える」ようになってきます．このように数値で比較する実験を定量的な実験と呼んでます．この「もっと見える」ようになるような教材でものの性質が「見える化」できたとき，観察者の眼は解像度が上がり，自然界の不思議さと魅力にきっと感動することでしょう．この「もっと見える化」できる教材開発研究を理科教育の様々な分野で行っています．